Dr. phil. Jörg Fündling, wissenschaftlicher Mitarbeiter des Lehrstuhls Alte Geschichte der RWTH Aachen und KKG- Abiturient 1989, hat 2011 die über 400jährige Geschichte des Kaiser-Karls-Gymnasiums systematisch untersucht und seine Ausführungen dankenswerter Weise seiner ehemaligen Schule zur Veröffentlichung zur Verfügung gestellt:

Wir feiern 2021 ein fast vergessenes Jubiläum: Seit 135 Jahren heißt das Aachener Kaiser-Karls-Gymnasium so, wie wir es kennen – Kaiser Karl im Unterschied, ja im offenen Gegensatz, zu Kaiser Wilhelm (I.). Nicht ganz so lange, seit 1905, hat die Schule beschlossen, dass ihre Tradition sogar bis 1601 zurückreicht. Feiern wollte man damals 1805 und die Gründung unter Napoleon, aber die preußische Obrigkeit war empört (eine Huldigung für den „Erbfeind“?!). Aus rheinischer Bosheit berief man sich am KKG prompt auf noch ältere Gründerväter und riss kaum verheilte Wunden auf – seit 1905 feierte man ausgerechnet den Jesuitenorden, Lieblingsthema der Verschwörungstheoretiker und Feindbild aller Nichtkatholiken, als Stifter.

Namen und Daten sind Programm, Schulgeschichte ist oft politisch und bildet öfter, als man denkt, eine Glaubensfrage. Wenn eine Stadt sich wandelt, spiegelt sich das auch darin, was sie von ihren Bildungseinrichtungen erhofft und wie diese sich mit ihr verändern. Das „kleine“ Jubiläum 1886 ist ein guter Anlass, im Schnelldurchgang zu besichtigen, was Aachen vom KKG und seinen Vorläufern erwartete – und was in ihrem Innern dabei vor sich ging.

Anhänge:

Dr. Jörg Fündling_Geschichte der Schule – 400 Jahre KKG (leicht gekürzt).pdf

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Studien- und Berufsorientierung in der Sekundarstufe I

Mit einer Informationsveranstaltung zu Beginn der 8. Klasse werden Schülerinnen und Schüler über die Potentialanalyse und die drei Berufsfelderkundungstage, die sie in den Klassen 8 und 9 absolvieren, informiert. Zudem werden sie aufgefordert, sich selbstständig und frühzeitig um Praktikumsplätze für ihre Betriebspraktika in den Jahrgangsstufen 10 und EF zu bewerben.

POTENTIALANALYSE

Anschließend nehmen die Schülerinnen und Schüler der 8. Klasse an einer für alle Schülerinnen und Schüler verbindlichen Potentialanalyse teil, die in Zusammenarbeit mit einem privaten Bildungsträger oder der RWTH Aachen University angeboten wird. Eltern werden in einer Veranstaltung über die Potentialanalyse ausführlich informiert. Die individuelle Auswertung in einem persönlichen Gespräch soll den Schülerinnen und Schülern bei der Auswahl des Praktikumsplatzes eine erste Orientierung geben, indem sie sich ihrer Neigungen und Interessen bewusst werden.

BERUFSFELDERKUNDUNGSTAGE

In den Jahrgängen 8 und 9 finden insgesamt drei Berufsfelderkundungstage statt, an denen die Schülerinnen und Schüler erste Einblicke in die Berufswelt erhalten können und sie möglichst viele Berufsfelder kennenlernen sollen.

BEWERBUNGSUNTERLAGEN

Im Fach Deutsch erhalten die Schülerinnen und Schüler eine Anleitung zum Verfassen ihrer Bewerbungsunterlagen, wie z.B. das Anschreiben und den Lebenslauf. Unterstützt wird diese Phase durch das Arbeitsheft ‚Erfolgreich bewerben‘ der Sparkasse Aachen. Dies dient als Vorbereitung auf das Praktikum, das in der EF (in den letzten beiden Wochen vor den Herbstferien) stattfindet.

BERUFSWAHLPASS

Der Berufswahlpass, der ab der 8. Klasse von jeder Schülerin und jedem Schüler geführt wird, weist seine Erfahrungen und Projekte im Bereich Studien- und Berufsorientierung nach, dokumentiert diese und hilft als begleitendes Portfolioinstrument bei der Reflexion dieser.

BETRIEBSPRAKTIKUM IN DER KLASSE 10

Das zweiwöchige Betriebspraktikum erfolgt in der 10. Klasse vor den Herbstferien. In dieser Zeit werden die Schülerinnen und Schüler durch eine Lehrkraft begleitet, mit der sie in Kontakt stehen und die sie auch vor Ort an der Praktikumsstelle besucht. Bei Schwierigkeiten vermittelt die Lehrkraft zwischen Praktikumsstelle und Schülerin bzw. Schüler. In einer abschließenden Praktikumspräsentation sollen die Schülerinnen und Schüler das Unternehmen bzw. das Institut umfassend betrachten und vorstellen (z.B. Marktpositionierung und -entwicklung, Interessenvertretung, Umweltschutz, Arbeitsmedizin) und ihre Erfahrungen reflektieren. Diese Präsentation wird durch die betreuende Lehrkraft benotet und bildet zusammen mit Rückmeldungen der Praktikumsstelle die Grundlage der Bewertung über die Teilnahme an dem Praktikum, die im Abschlusszeugnis der 10. Klasse vermerkt wird. Die für das Praktikum notwendigen Formulare und Merkblätter können sich die Schülerinnen und Schüler auf der Homepage der Schule herunterladen.

GIRLSDAY / BOYSDAY

Am 25.4.2024 findet der nächste Girlsday/Boysday statt. Das KKG empfiehlt den Schülerinnen und Schülern die Teilnahme in den Jahrgangsstufen 7, 8, 9, 10. Die Teilnahme erfolgt auf freiwilliger Basis. Dieser Tag bietet Jungen und Mädchen die Möglichkeit, in einen Beruf hineinzuschnuppern, in dem das eigene Geschlecht bisher noch unter­reprä­sentiert ist. 

Studien- und Berufsorientierung in der Sekundarstufe II

BETRIEBSPRAKTIKUM IN DER EF

In der Einführungsphase haben die Schülerinnen und Schüler im Rahmen ihres zweiten Betriebspraktikums ein weiteres Berufsfeld kennenzulernen. Auch dieses Praktikum findet direkt vor den Herbstferien statt und ist weitgehend genauso strukturiert, wie das erste Betriebspraktikum: Eine Lehrkraft betreut die Schüler und Schülerinnen während des Praktikums und fungiert bei Schwierigkeiten als Ansprechpartnerin bzw. Ansprechpartner für den Betrieb oder die Praktikantinnen und Praktikanten. Auch dieses Praktikum endet mit einer Präsentation und die Teilnahme wird im Zeugnis vermerkt.

WEITERE ANGEBOTE DER STUDIEN- UND BERUFSBERATUNG

Die individuelle Studien- und Berufsberatung wird durch Frau Fitz von der Agentur für Arbeit durchgeführt. Diese Beratung erfolgt an mehreren Tagen im Jahr. Die Schülerinnen und Schüler melden sich verbindlich zu einem 30 Minuten langen Gespräch bei Dr. Anke Friedrich an. Zum BaföG-Abend mit Herrn Meurer vom Studierendenwerk Aachen werden sowohl Schülerinnen und Schüler als auch ihre Eltern eingeladen. Der Fit for Study-Workshop wird für Schülerinnen und Schüler der Oberstufe angeboten. Im Rahmen dieses Kurses soll durch eine rechtzeitige und gezielte Qualifizierung durch Potentialanalyse, Soft Skills-Training und Karriereplanung der Übergang zur Universität unterstützt werden (Moderatoren: Lehrerpool der Stadt Aachen). Der Vortrag „Wege nach dem Abitur“ von Frau Fitz (Agentur für Arbeit) informiert die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe Q1 über mögliche Studien- und Berufsentscheidungen nach dem Abitur. Der Tag der Studien- und Berufsorientierung besteht in einem Vormittag (zeitgleich mit dem Wandertag der Sekundarstufe I), an dem Eltern sowie externe Referentinnen und Referenten über ihr Berufsfeld bzw. über Studiengänge und die sich anschließenden beruflichen Einstiegsmöglichkeiten informieren.

Darüber hinaus gibt es zahlreiche externe Angebote durch die RWTH Aachen University (Schnupperstudium, RWTH- Hospitationstage etc.) sowie durch andere Universitäten.

Am KKG sind Dr. Anke Friedrich und Thomas Gelnar für den Bereich „Studien- und Berufsberatung“ verantwortlich.